KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Hareket ve Antrenman Bilimleri Programı
GENEL BİLGİ
Program Yöneticisi Prof. Dr.Bergün MERİÇ BİNGÜL Öğrenim Şekli Tam Zamanlı
Web Adresi https://sagbil.kocaeli.edu.tr/ E-posta
Telefon Numarası Belgegeçer
Amaç Sporda hareket ve antrenman bilimlerine yönelik eğitim vermek.
Misyon Spordaki hareket ve antrenman bilimlerini geliştirecek bireyleri yetiştirmek.
Vizyon Hareket ve antrenman bilimlerindeki gelişmeleri takip eden ve bunu aldığı eğitimle sentezleyen bireylerin yetiştirilmesi.
Kabul Koşulları
Dereceyi Alabilme Koşulları, Kuralları
Program Genel Profili
Genel Bilgi
Mezunlar İçin İstihdam Olanakları
Sonraki Eğitim Olanakları
Mezuniyet Koşulları
KAZANILAN DERECE

Hareket ve Antrenman Bilimleri Yüksek Lisansı

KAZANILAN DERECE SEVİYESİ

Yüksek Lisans derecesi

ÖNCEKİ ÖĞRENMENİN TANINMASI

Üniversitedeki aynı enstitünün bir başka anabilim/anasanat dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun eşdeğer enstitüsüne bağlı lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış olan başarılı öğrenciler, lisansüstü programlara yatay geçiş yoluyla kabul edilebilir. İlgili Yönetmelik hükümlerine göre yatay geçişi kabul edilen öğrencinin programa uyumu için alması gerekli görülen derslerin adları, ilgili anabilim/anasanat dalı kurulu tarafından belirlenir. Öğrencinin bir başka lisansüstü programa kayıtlı iken aldığı derslerin, sonradan Üniversitede bir lisansüstü programa kayıt olması durumunda hangilerinin asgari ders yükünden sayılacağı, danışman ve ilgili Anabilim Dalı Kurulu önerisi ve Enstitü Yönetim Kurulu onayı ile belirlenir ve uygun bulunan dersler için tanınır.

Erasmus programı kapsamında yurt dışında öğrenim gören öğrenciler için, gitmeden önce öğrenim anlaşmasındaki dersleri dikkate alınarak "tanınma belgesi" hazırlanır ve Kocaeli Üniversitesi tarafından tam akademik tanınma teyit edilir. Tam akademik tanınma yurtdışında yapılan eğitimin (sınavlar ve diğer değerlendirme şekillerinin dahil ederek) Kocaeli Üniversitesindeki karşılığı ile yer değiştirme anlamına gelir.

Sertifikaya dayanan (Informal) ve tecrübeye dayanan (Nonformal) öğrenmenin tanınması ile ilgili olarak Türkiye ve dışındaki Yükseköğretim Kurumlarında başlangıç aşamasındadır. Buna rağmen öğrencilerin kendi imkanları ile edindikleri Bilgisayar Becerileri ve Yabancı Dil Becerileri, Üniversitenin açmış olduğu muafiyet sınavları ile ölçülmektedir. Bu sınavlarda yeterli bir not alan öğrenciler, kayıt oldukları programın ilgili ders(ler)inden muaf olmaktadırlar.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ

  • Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
  • Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
  • Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
  • Birlikte çalışmaya yatkındır.  
  • Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
  • Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
  • Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
  • Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
  • Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
  • Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
  • Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
  • Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
  • Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
  • Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
  • Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
  • Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)

Anahtar/Aktarılabilir Yeterlilikler

  • Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilme.
  • Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilme.
  • Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme.
  • Birlikte çalışmaya yatkın olabilme.
  • Öğrenmeyi öğrenebilme ve yönetebilme.
  • Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilme.
  • Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilme.
  • Bilimsel etik kuralları benimseme ve uyma.
  • Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alarak, girişimde bulunabilme.
  • Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilme.
  • Bir çalışmayı yönlendirebilme ve yönetebilme
  • Toplumsal ve kültürel değerleri gözetebilme.
  • Konularda çoklu bakış açılarını kullanabilme.
  • Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanabilme.
  • Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilme.
TEMEL ALAN/TYYÇ İLİŞKİSİ
Temel Alan Program Yeterlilikleri Ulusal Yeterlilik Çerçevesi
1Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.   2Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.   3Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.   4Birlikte çalışmaya yatkındır.   5Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.   6Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.   7Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.   8Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar. 9Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur. 10Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir. 11Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir. 12Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir. 13Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır. 14Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır. 15Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir. 16Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ
Kuramsal, Olgusal		 1Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 1: Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 		1On the basis of first cycle qualifications, developing and deepening the knowledge at expertise level in the same or different field. BİLGİ
Kuramsal, Olgusal
2Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 2: Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 2: Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. 		2Comprehending the interdisciplinary interaction among the disciplines his/her field is in relation with.
3Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 3: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. 		   
4Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BİLGİ 4: Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. 		   
 
BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı		 1Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 1: Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 		1Using theoretical and practical advanced level field knowledge. BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı
2Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 2: Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 2: Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 		2Interpreting the knowledge from different disciplines by integrating them with the knowledge of his/her own field and constructing new know-how.
3Yaptığı araştırmanın raporunu yazar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 3: Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 3: Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. 		3Solving field specific problems by using research methods.
4Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 4: Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. 		   
5Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 5: Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. 		   
6Deneysel araştırma planlar, yapar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
BECERİLER 6: Deneysel araştırma planlar, yapar. 		   
 
YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği		 1Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 		1Conducting a field specific independent study requiring expertise. YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
2Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 		2Developing new strategic approaches for the solution of complicated and unpredictable problems encountered in field practices and produce solutions by undertaking resonsibility.
3Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. 		3Leading in situations where there are field specific problems to be solved.
4Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 4: Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. 		   
5Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 5: Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. 		   
YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği 		1Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 		1Assessing the knowledge and skills gained in the field with a critical point of view and directing his/her own learning. YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
2Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. 		   
3İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 		   
YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik		 1Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 		1Transferring up-to-date advances and own studies in written, oral and visual ways to groups from or out of the field by supporting them with qualitative and quantitative data. YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
2Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 		2Examining, developing social relations and the norms that shape these relations with a critical point of view, and take actions to change them when required.
3Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 		3Communicating in oral and written ways in a foreign language at least at European Language Portfolio B2 level.
      PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 4: Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. 		4Using communication and information technologies at advanced level as well as computer software at a level as required by the study field.
YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik		 1Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 		PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 1: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 		1Supervising and considering social, scientific, cultural and ethical values in data collection, processing, implementation and announcement phases and teaching these values. YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
2Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 2: Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 		2Developing strategies, policies and action plans in field related issues and assessing the results within quality prcoccesses.
3Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 3: Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. 		3Using field related internalized knowledge, problem solving and/or practical skills in interdisciplinary studies.
4Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 4: Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 		   
5Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 5: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 		   
6Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur.   PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		    PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 6: Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 		   
7Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. PY 1: Bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 2: Bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 3: Bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 4: Birlikte çalışmaya yatkındır.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 5: Öğrenmeyi öğrenebilir ve yönetebilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 6: Dijital (bilgi ve iletişim teknolojileri) yetkinliği kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 7: Meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilir.  
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 8: Bilimsel etik kuralları benimser ve uyar.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 9: Düşüncelerini eyleme dönüştürme amacıyla inisiyatif alır ve girişimde bulunur.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 10: Bilimsel araştırma bilgi ve becerisini kullanabilir.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 11: Bir çalışmayı yönlendirebilir ve yönetebilir.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 12: Toplumsal ve kültürel değerleri gözetir.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 13: Farklı konularda çoklu bakış açılarını kullanır.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 14: Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojiyi kullanır.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 15: Bireysel gelişimine katkı sağlayabilecek alanlarda (sanat, spor, v.b) kendini ifade edebilir.
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		  PY 16: Hareket ve Antrenman alanının gerektirdiği kuramsal bilgileri kavrar. (Anlama)
YETKİNLİKLER 7: Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. 		   
DERS LİSTESİ
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hareket ve Antrenman Bilimleri Programı
2026/2027 Eğitim Öğretim Yılı DERS LİSTESİ
  
 
1. Yarıyıl
Katalog Ders Kodu Ders Adı Dersin Statüsü Ders Dili Ders Türü Ders Süre Teo Uyg Lab Saat Kredi AKTS
5327001 HAB501 Spor Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Zorunlu Ders Türkçe Teori+Uygulama D 2 1 0 3 3 7
9853010 SAE501 Seminer 1 Zorunlu Ders Türkçe Seminer D 0 2 0 2 1 2
Zorunlu Ders AKTS Toplamı 9
5327002 HAB503 Atletik Performans Testleri Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327004 HAB507 Sportif Hareketlerin Mekaniği Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327005 HAB509 Yetenek Seçimi Modelleme Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327006 HAB511 Atletik Performans Fizyolojisi Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327007 HAB513 Fonksiyonel Antrenman Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327010 HAB519 Atletik Performans Antrenmanları Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327011 HAB521 Zihinsel Antrenman Uygulamaları Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327012 HAB505 Sporda Performans Attırıcılar Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327017 HAB515 Spor Yaralanmaları Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327018 HAB517 HIIT Antrenmanları Seçmeli Ders Grup I Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
En Az Seçilebilir AKTS Değeri 21
1. Yarıyıl AKTS Toplamı 30
 
2. Yarıyıl
Katalog Ders Kodu Ders Adı Dersin Statüsü Ders Dili Ders Türü Ders Süre Teo Uyg Lab Saat Kredi AKTS
9853011 SAE502 Seminer 2 Zorunlu Ders Türkçe Seminer D 0 2 0 2 1 2
Zorunlu Ders AKTS Toplamı 2
5327013 HAB504 Performans Analizi Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327014 HAB516 Antrenman Dönemlemesi Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327019 HAB508 Spor Teknolojisi Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327020 HAB512 Düzeltici Egzersiz Protokolleri Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327021 HAB514 Çocuk ve Antrenman Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327022 HAB502 Performans Sporlarında Beslenme Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327023 HAB506 Elit Sporcular İçin Fizyolojik Testler Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327024 HAB518 İleri Düzey Direnç Antrenmanları Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
5327025 HAB510 Sporda Gözlem ve Değerlendirme Seçmeli Ders Grup II Türkçe Teorik D 3 0 0 3 3 7
En Az Seçilebilir AKTS Değeri 28
2. Yarıyıl AKTS Toplamı 30
 
3. Yarıyıl
Katalog Ders Kodu Ders Adı Dersin Statüsü Ders Dili Ders Türü Ders Süre Teo Uyg Lab Saat Kredi AKTS
9853001 SAE501 Tez Zorunlu Ders Türkçe Tez D 0 1 0 1 1 30
9853002 SAE503 Uzmanlık Alan Dersi Zorunlu Ders Türkçe Uzmanlık Alan Dersi D 3 0 0 3 3 0
Zorunlu Ders AKTS Toplamı 30
3. Yarıyıl AKTS Toplamı 30
 
4. Yarıyıl
Katalog Ders Kodu Ders Adı Dersin Statüsü Ders Dili Ders Türü Ders Süre Teo Uyg Lab Saat Kredi AKTS
9853001 SAE501 Tez Zorunlu Ders Türkçe Tez D 0 1 0 1 1 30
Zorunlu Ders AKTS Toplamı 30
4. Yarıyıl AKTS Toplamı 30
SINAVLAR, ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Derslere devam zorunluluğu, teorik dersler için en az %70 dir. Yüksek lisans programı; en az yedi adet ders, bir seminer dersi ile tez çalışmasını içerir. Pogramın toplam AKTS kredisi 120’dir. Dersler bir yarıyıllıktır. Bir dersin başarı notu; o derse ait yarıyıl içi sınavları, kısa sınavlar, uygulama, ödev, proje, seminer, devam, laboratuvar ve benzeri yarıyıl içi çalışmaları ve yarıyıl sonu sınavı ve değerlendirmesiyle belirlenir. Bir dersten AA, BA ve BB harf notlarından birini alan öğrenci ilgili dersi başarmış sayılır.

Harf notlarının 100 puan üzerinden karşılıkları ve katsayıları aşağıda gösterilmiştir.

Puan Başarı Notu Katsayı Başarı Durumu
90-100 AA 4 Başarılı
85-89 BA 3.5 Başarılı
80-84 BB 3 Başarılı
75-79 CB 2.5 Başarılı
<=74 FF 0 Başarısız
  D 0 Devamsız
  E 0 Eksik
  G 0 Geçer
  K 0 Kalır
  N 0 Girmedi
  S 0 Süren Çalışma
 
 
Umuttepe Yerleşkesi 41001 - İzmit/Kocaeli
Phone: +90 (262) 303 12 01 - 02 Fax: +90 (262) 303 12 03
http://www.kocaeli.edu.tr E-Mail: ogrenci@kocaeli.edu.tr