| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Elektronik Laboratuvarı 1 | MEH306 | Zorunlu | Lisans | 2 | Güz | 3 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Ali TANGEL
Dr. Öğr. Üyesi Aybike KOCAKAYA
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Diyotlu devreleri kurar ve karakteristiklerini gözlemler.
2) BJT ve MOS transistörlü devreleri kurar ve karakteristiklerini gözlemler.
3) BJT transistörlü kuvvetlendirici devrelerini kurar ve karakteristiklerini gözlemler.
4) MOS transistörlü kuvvetlendirici devrelerini kurar ve karakteristiklerini gözlemler.
5) Transistörleri bir anahtar olarak kullanır.
6) İşlemsel kuvvetlendiricili devreleri kurar ve karakteristiklerini gözlemler.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||
| 1 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Orta | Orta | ||||||
| 2 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Orta | Orta | ||||||
| 3 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Düşük | Orta | Orta | |||||
| 4 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Düşük | Düşük | Orta | Orta | ||||
| 5 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Düşük | Düşük | Orta | Orta | ||||
| 6 | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Düşük | Düşük | Düşük | Orta | Orta | ||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Ölçme ve Devre Laboratuvarı
Dersin İçeriği
Buders; diyotlu dalga şekillendirici devreleri, temel BJT/MOS transistör karakteristkleri, tek BJT/MOS transistörlü kuvvetlendiriciler, opamp ve uygulamaları, iki katlı kuvvetlendiricileri kapsar.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
60% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
40% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte