| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilim Gazeteciliği | GZT112 | Seçmeli | Lisans | 1 | Bahar | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Selma AKGÜL
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Bilim iletişimini tanımlar ve unsurlarını örnekler.
2) Bilim haberini tanımlar ve bilim haberi üretir.
3) Bilim gazetecilerinin niteliğini bünyesinde bulundurur ve etik ilkelerini uygular.
4) Bilim haberi unsurlarını listeler.
5) Bilim haberi ve endüstri ilişkisini kritik yapar.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||||||||||||
| 1 | Yüksek | Orta | Yüksek | Düşük | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | |
| 2 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | |
| 3 | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | Düşük | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | |
| 4 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | |
| 5 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | |
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Yok
Dersin İçeriği
Kitle iletişim araçları ve özellikle gazetelerin kültür, ekonomi ve siyasal hayatı etkileyen önemli sosyal kurumlar olduğu gerçekliğinden yola çıkılarak Türkiye’de gazeteciliğin içinde bulunduğu koşullar da göz önüne alınıp aşağıda başlıklar halinde sunulan konulara cevap aranarak konu irdelenecektir. Öğrenciler bu bağlamda bilim gazeteciliğinin Türkiye ve dünyada hangi bağlamda okuyucuya hizmet ettiği ya da etmesi gerektiği konularında görüş sahibi olacaklardır. 1- Ülkemizde ve dünyada Gazetelerin genel yapısı: Şirketin türü, ortaklık ve sermaye yapısı, üretimden dağıtıma kadar olan ürün üretimi aşamalarında var olan teknik olanaklar, gazetenin periyodu, tirajı, nerelere ve nasıl dağıtıldığı, çalışan personel ve personelin niteliği. 2. Bilim iletişimi kadrosu: Bilim haberleri üreten kadronun varlığı veya yokluğu, bunun nedenleri, varsa sayısı, uzmanlığı ve eğitim durumu. 3. Bilim iletişimi üretimi: Gazetelerin bilim iletişimine ne kadar yer verdiği ve nedenleri, hizmeti nasıl verdiği, bilim eki hazırlaması veya hazırlamamasının nedeni, bilim haberine kimin nasıl karar verdiği, bilim iletişiminde üzerinde durulan konular ve haber kaynakları.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- New Media, Civic Media, Jessica Clark, Ellen Hume, Persephone Miel, Dean Jansen and Jake Shapiro, April 24, 2009
2- A Report Card on Media Coverage of the Presidential Election, Tom Rosenstiel, Ellen Goodman and John Carroll, September 25, 2008
3- The Future of the News, Ellen Hume, November 18, 2008
4- ders notları, projektör, gazete ve dergiler
5- lecture notes, slide projector, newspapers and magazines
6- 6. haftada 1 saatlik yazılı ara sınav ve 14. haftada 1 saatlik yazılı final sınavı
7- 6th week 1 hour midterm exam and 14th week 1 hour written final exam
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Grup Çalışması
5) Problem Çözme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte