| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Rölöve - Restorasyon ve Koruma I | ICM417 | Zorunlu | Lisans | 4 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Dr. Öğr. Üyesi Emre KİSHALI
Dr. Öğr. Üyesi Nurdan KUBAN
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Rölöve alma teknikleri kavranmış olacaktır.
2) Alınan rölöve ölçülerine göre çalışılan yapının projesini ölçekli olarak kağıda aktarabilecektir.
3) Koruma yaklaşımları ve kuramını anlatır
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | ||||||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | ||||||||||
| 3 | Yüksek | Yüksek | ||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin konusu, koruma kavramı, korunması gereken değerler ve ölçütler, koruma amaçlı ön çalışmalar, rolöve-restorasyon projesinin hazırlanması, koruma teknikleri, koruma ile ilgili yasalar ve uygulama projesi konularıdır.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Tanışma, ders hakkında içerik, beklenti ve yorumların tartışılması2) Rölövenin tanımı ve teknikleri
3) Rölövenin tanımı ve teknikleri
4) Plan krokileri ve ölçü alımı
5) Plan krokileri ve ölçü alımı
6) Kesit ve görünüş krokileri ve ölçü alımı
7) Kesit ve görünüş krokileri ve ölçü alımı
8) Ara sınav
9) Döşeme ve tavan krokileri ve ölçümleri
10) Döşeme ve tavan krokileri ve ölçümleri
11) Kapı, pencere ve detay krokileri ve ölçümleri
12) Koruma kuramı
13) Değerler ve değerlendirme ölçütleri
14) Bozulmalar ve analitik rölöve
15) Restorasyon teknikleri
16) Final sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Grup Çalışması
3) Örnek Olay
4) Laboratuvar/Çalıştay
5) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
50% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
50% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte