| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mantık Devreleri | TEM347 | Seçmeli | Lisans | 3 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Ayşe ERGÜN AMAÇ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Sayı sistemlerini tanır, sayı sistemlerinin birbirine dönüşümlerini gerçekleştirebilir.
2) İkili sayı sistemlerinde hesaplamaları yapabilir.
3) Mantık kapılarını tanır. Boolean Cebrini kullanarak mantık fonksiyonlarını çıkarabilir, sadeleştirme işlemlerini yaparak mantık devresinin tasarımını gerçekleştirebilir.
4) Lojik fonksiyonların doğruluk tablosu çıkarabilir. Karnaugh Haritası yöntemiyle mantık fonksiyonlarını sadeleştirebilir.
5) Tümleşik mantık devre elemanlarını tanır.
6) Ardışıl mantık devre elemanlarını tanır.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||||||||||||||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
İstenmemekte
Dersin İçeriği
Analog ve sayısal kavramlar; ikili, sekizli, onlu, onaltılı sayı sistemleri ve dönüşümleri. Temel mantık kapıları (VE, VEYA, DEĞİL, VEDEĞİL, VEYADEĞİL, ÖZEL VEYA, ÖZEL VEYADEĞİL) ve yapıları. Boolean Cebiri, DeMorgan Kuralı. Mantık fonksiyonlarının çıkarılması, tarifi, doğruluk tablosu. Karnaugh diyagramlarının çıkarılması, fark etmez durumları, Karnaugh ile sadeleştirme, minterm-maxterm açılımları ve sadeleştirme. Kapıların dönüştürülmesi, fonksiyonların sadece VEDEĞİL, veya sadece VEYADEĞİL kapılarıyla gerçekleştirilmesi. Toplayıcılar, çıkarıcılar, kodlayıcılar, kod çözücüler, kod çeviriciler, veriseçiciler ve yayıcı makas. Bellek elemanları (tutucular), flip-flop kavramları ve türleri; SR, JK, D, T, flip-flop ve tutucular
Haftalık Ders İzlencesi
1) Dersin Tanıtımı, Kaynaklar, Analog Sistemler, Sayısal Sistemler2) Sayı Sistemleri, Sayı Sistemlerinin Birbirine Dönüşümleri
3) İkili Sayı Sisteminde Hesaplamalar
4) Kodlama ve Kodlar, Boolean Cebri, Lojik İfadeler, Lojik Fonksiyonlar
5) Lojik Fonksiyonların Gösterilişi, Lojik İşlemler Tablosu, Lojik İşlemler Doğruluk Tablosu
6) Lojik Kapılar ve Lojik Devreler, Tümdevreler, Lojik Fonksiyonların Kapılar ile Gerçeklenmesi, Lojik Devrelerin Tasarımı
7) Lojik Devrelerin Tümleme, VE, VEYA işlemleri ile Gerçeklenmesi, Lojik Devrelerin TVE ya da TVEYA işlemleri ile Gerçeklenmesi,
8) Lojik Fonksiyonların Yalınlaştırılması (İndirgenmesi), Asal Çarpımların Bulunması, Karnaugh Diyagramları
9) Yarıyıliçi Sınavı
10) Tüm Asal Çarpımlar Kümesinin Bulunması, Başlıca Nokta ve Gerekli Asal Çarpım
11) Yalınlaştırma: Uygun Asal Çarpımların Seçilmesi, Seçenekler Tablosunun İndirgenmesi, Tüm Asal Çarpımlar Kümesinin Tablo Yöntemi ile (Quine-Mccluskey) Bulunması
12) Bileşik Mantık Devreleri, Bileşik Mantık Devre Elemanları, Toplayıcılar, Çıkarıcılar, Kod çözücüler Kodlayıcılar
13) Zaman Diyagramları, Yayılım Gecikmesi, Kaza, Kazaların Önlenmesi Ardışıl Mantık Devreleri
14) Bilgi Saklama Elemanları (Tutucular) SR, D, JK Tipi Tutucu
15) Flip-flop türleri, SR (Master-Slave), D, JK, T flip-flop, Flip-Floplarda Durum Geçiş Tabloları
16) Yarıyılsonu Sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Alıştırma ve Uygulama
3) Problem Çözme
4) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Proje Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte