Çağdaş İslam Düşünürleri

Eğitim Şekli

Yüz Yüze

Ön Koşullar, Diğer Koşullar

Yok

Önerilen Destekleyici Dersler

Çağdaş İslam Akımları

Dersin İçeriği

İslâm düşüncesinin genel yapısı. Çağdaş İslâm düşüncesinin temel özellikleri. Çağdaş İslâm düşüncesinin problemleri. Ebü’l-Alâ Mevdûdî, eserleri ve görüşleri. Fazlurrahman ve İslâm modernizmi. İ. Râcî Fârûkî ve bilginin İslâmileştirilmesi. Nakîb el-Attas ve bilginin İslâmileştirilmesi.Seyyid Hüseyin Nasr ve gelenekselcilik. Muhammed Hamîdullah, eserleri ve görüşleri. Muhammed Arkoun ve tarihselcilik. Hasan Hanefî ve tecdid düşüncesi. Nasr Hâmid Ebû Zeyd ve Kur’ân’ı anlama.M. Âbid el-Câbirî, eserleri ve görüşleri. Hayrettin Karaman ve modern Türkiye’de İslâm.

Haftalık Ders İzlencesi

1) İslâm düşüncesinin genel yapısı
2) Çağdaş İslâm düşüncesinin temel özellikleri
3) Çağdaş İslâm düşüncesinin problemleri
4) Ebü’l-Alâ Mevdûdî, eserleri ve görüşleri
5) Fazlurrahman ve İslâm modernizmi.
6) İ. Râcî el-Farûkî ve bilginin İslâmileştirilmesi.
7) Nakîb el-Attas ve bilginin İslâmileştirilmesi.
8) Yarıyıl Sınavı
9) Seyyid Hüseyin Nasr ve gelenekselcilik.
10) Muhammed Hamîdullah, eserleri ve görüşleri.
11) Hasan Hanefî ve tecdid düşüncesi.
12) Muhammed Arkoun ve tarihselcilik.
13) Nasr Hâmid Ebû Zeyd ve Kur’ân’ı anlama.
14) M. Âbid el-Câbirî, eserleri ve görüşleri.
15) Hayrettin Karaman ve modern Türkiye’de İslâm.
16) Yılsonu sınavı

Önerilen/İstenen Ders Kaynakları

1- Cağfer KARADAŞ (ed.), Çağdaş İslâm Düşünürleri, İstanbul, 2007.
2- Mevlüt UYANIK, Çağdaş İslam Düşüncesi ve Bilginin İslâmileştirilmesi, Ankara, 1999.
3- F. Ahmet POLAT, Çağdaş İslâm Düşüncesinde Kur’ân’a Yaklaşımlar, İstanbul, 2007.
4- Hüseyin YILMAZ, Ezeli Hikmet ve Dinler, İstanbul, 2003.
5- Mazharuddin SIDDIKİ, İslâm Dünyasında Modernist Düşünce, İstanbul, 1990.

Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi

1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Beyin Fırtınası
5) Bireysel Çalışma

Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri

Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı	40%
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı	60%
Toplam	100%

Dersin Eğitim Dili

Türkçe

Mesleki Uygulama

İstenmemekte