| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spor Tarihi | SYP219 | Seçmeli | Lisans | 2 | Güz | 3 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Zekiye BAŞARAN
Öğr. Gör. Tacettin BÜYÜKDEMİRTAŞ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Avcılığın ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini açıklar.
2) Biniciliğin (Cündilik) ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini söyler.
3) Ok Atıcılığı (Kemankeşlik)'nın ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini anlatır.
4) Ciridin ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini ve kurallarını tartışır.
5) Güreş'in ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini ve çeşitlerini değerlendirir.
6) Kayak'ın ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini ilgili örnekler verir.
7) Tüfenk Atıcılığı'nın ilk olarak nasıl başladığını ve bugüne kadar nasıl geldiğini yorumlar.
8) Gürz, Lobut Atma, Polo (Çöğen) oyunlarını sentezler.
10) Matrak, Mızrak, Tomak oyunlarının kurallarını belirtir.
11) At Yarışları ve Gökbörü ilişkisini yansıtır.
12) Atletizm sporunun önemini kavrar.
13) İlk Spor Kulüplerini ve tarihlerini sıralar.
14) Bisiklet, Cimnastik ve Su Sporlarını sınıflandırır.
15) Olimpiyatlar tarihini analiz eder.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||||
| 1 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 2 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 3 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 4 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | ||||||||||
| 5 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 6 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 7 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 8 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 10 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 11 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 12 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 13 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 14 | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | |||||||||
| 15 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Orta | |||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
inkilap tarihi
Dersin İçeriği
Geçmişten Buğüne Kadar Türk Spor Tarihindeki Spor Branşlarının Tarihçesi. (Avcılık, Binicilik, Kayak, Ok Atıcılığı, Cirid, Güreş, Tüfenk Atıcılığı, Gürz, Lobut Atma, Çöğen, Matrak, Mızrak, Tomak, Gökbörü, Atletizm, Futbol, At Yarışları, Jimnastik Su Sporları, Bisiklet, İlk Spor Kulüpleri, Olimpiyatlar) konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Avcılığın tarihsel gelişimi.2) Biniciliğin tarihsel gelişimi.
3) Kayak'ın tarihsel gelişimi.
4) Ok atıcılığı tarihsel geişimi.
5) Cirit'in tarihsel gelişimi.
6) Güreş'in tarihsel geilişimi.
7) Tüfenk Atıcılığının tarihsel gelişimi.
8) Ara sınav/Değerlendirme
9) Gürz, Lobut Atma, Polo (Çöğen) 'in tarihsel gelişimi.
10) Matrak, Mızrak, Tomak'ın tarihsel gelişimi.
11) At Yarışları, Gökbörü'nün tarihsel gelişimi.
12) Atletizm'in tarihsel geişimi.
13) İlk Spor Kulüpleri-(Futbol )'nin tarihsel geişimi.
14) Bisiklet, Cimnastik, Su Sporları
15) Olimpiyatlar'ın tarihsel gelişimi.
16) Yarıyıl sonu sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Türk Spor Tarihi
Geleneksel Aba-Şalvar Güreşlerimiz
Yrd. Doç. Dr. Haydar İşler
2- Türk Spor Tarihi
Doğan Yıldız
3- TÜRKLERDE SPOR KÜLTÜRÜ
DR.ÖZBAY GÜVEN
4- Osmanlı Devleti'nde Spor
Atıf Kahraman
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Gösteri
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
20% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
80% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte