Hidrolik-pnömatik Sistemler

Eğitim Şekli

Yüz Yüze

Ön Koşullar, Diğer Koşullar

Yok

Önerilen Destekleyici Dersler

yok

Dersin İçeriği

1- Hidroliğin Temel İlkeleri 2- Hidrolik Devre Elemanları ve Devre Şemaları 3- Pnömatiğin Temel İlkeleri 4- Pnömatik Devre Elemanları ve Devre Şemaları

Haftalık Ders İzlencesi

1) Akışkanların temel özellikleri,basınç ,debi ve Pascal Kanunu, birim sistemlerinin tanımı
2) Hidrolik sistemlerin kullanım alanları, temel elemanları ve hidrolik semboller
3) Hidrolik pompalar,çalışma sistemleri,temel özellikleri ve çeşitleri
4) Hidrolik pistonlar,çalışma sistemleri,temel özellikleri ve çeşitleri
5) Akış kontrol ve basınç kontrol valfleri
6) Yön kontrol valfleri
7) Hidrolik yağlar,bağlantı elemanları,hortumlar ve sızdırmazlık elemanlar
8) Ara sınav/Değerlendirme.
9) Hidrolik akümülatörler
10) Pnömatik sistemlerin temel özellikleri,kullanım alanları,devre elemanları ve sembolleri
11) Kompresörler,şartlandırıcı elemanlar ve diğer bağlantı elemanları
12) Pnömatik sistemlerde akış,basınç ve yön kontrol valfleri
13) Elektrik ve pnömatik kumandalı yön kontrol valfleri ile piston hareketinin kontrolü
14) Pnömatik sistemlerin endüstriyel otomasyon uygulamaları
15) Genel tekrar
16) Yarıyıl sonu sınavı

Önerilen/İstenen Ders Kaynakları

1- Özcan F., Işıl Ş., Kırcı A., Pnömatik Akışkan Gücü, Mert Eğitim Yayınları, İstanbul 1986.
2- Merkle D., Schrader B., Thomes M., Hidrolik Temel Seviye TP 501, Festo Didactic, Esslingen 1991
3- Hidrolik ve Pnömatik Sistemler, Dr.Öğr.Üyesi Mustafa Denktaş, Lisans Yayıncılık, 2021
4- Barker A., The Pneumatic Handbook, Elsevier Science, December, 1997
5- Hidrolik Pnömatik Sistemler, Kemal Demirel, Birsen Yayınevi, 2012

Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi

1) Anlatım
2) Anlatım
3) Soru-Cevap
4) Soru-Cevap
5) Tartışma
6) Tartışma
7) Alıştırma ve Uygulama
8) Alıştırma ve Uygulama
9) Gösteri
10) Gösteri

Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri

Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı	40%
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı	60%
Toplam	100%

Dersin Eğitim Dili

Türkçe

Mesleki Uygulama

İstenmemekte