| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuantum Alan Teorisi I | FIZ511 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Elşen VELİ
Doç. Dr. Jale YILMAZKAYA SÜNGÜ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Parçacıklar ve onların etkileşmelerini açıklar, alanlar için Lagrange denklemleri ve Noether teoremini kullanır.
2) Skaler ve vektör alanlarını ve elektromanyetik alanı tanımlar.
3) Dirac alanı, spinör fonksiyonlarının dönüşümünü ve Dirac matrislerini kullanır.
4) Yang Mills alanları, ayar dönüşümleri, global ve yerel simetrilerin kendiliğinden bozunmasını açıklar.
5) Goldstone bozonları, Higgs olayı ve kanonik kuantumlanmayı açıklar.
6) Skaler, spinör ve elektromanyetik alanların kanonik kuantumlanması ve yol integrali kuantumlanması ile üretici fonksiyonel hakkında bilgi sahibi olur.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||||
| 1 | Orta | Düşük | ||||||||
| 2 | Orta | Düşük | ||||||||
| 3 | Orta | Düşük | ||||||||
| 4 | Orta | Düşük | ||||||||
| 5 | Orta | Düşük | ||||||||
| 6 | Orta | Düşük | ||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
İstenmemekte
Dersin İçeriği
Parçacıklar ve onların etkileşmeleri. Alanlar için Lagrange denklemleri. Noether teoremi. Skaler ve vektör alanları. Elektromanyetik alan. Dirac alanı. Spinör fonksiyonlarının dönüşümü. Dirac matrislerinin cebri. Yang.Mills alanları. Ayar dönüşümleri. Global ve yerel simetrilerin kendiliğinden bozunması. Goldstone bozonları. Higgs olayı. Kanonik kuantumlanma . Skaler, spinör ve elektromanyetik alanların kanonik kuantumlanması. Yol integrali kuantumlanması. Üretici fonksiyonel.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte