Fen Deneyleri Tasarımı ve Geliştirilmesi
Fen Bilgisi Öğretmenliği
Fen Bilimleri Enstitüsü
Yüksek lisans
| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Fen Deneyleri Tasarımı ve Geliştirilmesi | FBO115 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Dr. Öğr. Üyesi Doğan GÜLLÜ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) fen öğretiminde deneyin önemini kavrar.
2) Laboratuvar çalışmalarında hangi tür deney yöntemi ve çeşitlerini kullanacağına nasıl karar vereceğini bilir.
3) Deneylere ilgili olarak kazanım yazabilir, deneylerde kullanacağı malzemelere karar verebilir.
4) Yapılan bir deneyinin sonucunu raporlaştırır.
5) Basit araç-gereç kullanalarak fen konularına yönelik deney tasarlabilir.
6) Laboratuvarı fiziki şartlara göre öğretim amacı doğrultusunda düzenleyebilir.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||||||||||
| 1 | Orta | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Yüksek | Yüksek | Düşük | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | |
| 2 | Orta | Düşük | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Düşük | Orta | Orta | |
| 3 | Yüksek | Orta | Orta | Düşük | Düşük | Yüksek | Yüksek | Orta | Düşük | Düşük | Orta | Orta | Düşük | Düşük | Orta | |
| 4 | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Düşük | Düşük | Yüksek | Orta | Orta | |
| 5 | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Düşük | |
| 6 | Orta | Yüksek | Düşük | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Düşük | Düşük | Orta | Orta | Düşük | Orta | |
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
İstenmemekte
Dersin İçeriği
Fen öğretiminde deneyin önemi, Laboratuar yaklaşımları ve deney çeşitleri, Deney yöntemi ve öğretim programıyla ilişkisi, Deney çalışma yaprağı hazırlama, Deney için amaç ve kazanım belirleme, Deney araç-gereci belirleme, Ucuz ve atık malzemeden araç-gereç yapma, Laboratuar düzenlenmesi, Deney yapma ve veri toplama süreci, Sonuçları tartışma ve yargıya varma süreci, Bilgisayar destekli deney tasarımı, Fiziksel ve biyolojik bilimlere ait örnek deney tasarımları
Haftalık Ders İzlencesi
1) Fen Öğretiminde deneyin yeri ve önemi2) Laboratuar yaklaşımları ve deney çeşitleri
3) Deney yöntemi ve öğretim programlarıyla ilişkisi
4) Deney yaprağı hazırlama
5) Deney için amaç ve kazanım belirleme
6) Deney araç-gereçleri belirleme
7) Ara Sınav
8) Ucuz ve atık malzemeden araç-gereç yapma
9) Laboratuar düzenleme çeşitleri
10) Deney yapma ve veri toplama süreci
11) Deney sonuçları tartışma ve yargıya varma süreci
12) Bilgisayar destekli deney tasarımı
13) Fen Bilimlerine yönelik örnek deney tasarlama
14) Fen Bilimlerine yönelik örnek deney tasarlama
15) Dersin değerlendirilmesi
16) genel değerlendirme
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Özmen Haluk, Yiğit Nevzat, Fen Bilgisi Öğretiminde Laboratuar Kullanımı, Anı Yayıncılık, Ankara, 2005
2- Aydoğdu, M.,ve Arkadaşları (2004), Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları, Pegem A Yayınları
3- İlköğretim 6-8. Sınıf Fen ve Teknoloji Programları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
60% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
40% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte