| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Bütünleşme Teorileri | ULI123 | Zorunlu | Doktora | 1 | Güz | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. İrfan Kaya ÜLGER
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Entegrasyon teorilerini tanır.
2) Uluslararası ilişkiler teorilerinin gelişimini değerlendirir.
3) Liberal hükümetlerarasıcılık ve neo fonksyonalist teorinin temel varsayımları konusunda analiz yapar.
4) Avrupa bütünleşmesinin mevcut sorunlarını ve teorik tartışmaları yorumlar.
5) Dünyadaki ekonomik siyasal bütünleşme hareketlerinin teori ile tam uyumlu olup olmadığı konusunu tartışır.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||
| 1 | 2 | 3 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Orta | |
| 2 | Yüksek | Yüksek | Orta | |
| 3 | Yüksek | Yüksek | Orta | |
| 4 | Yüksek | Yüksek | Orta | |
| 5 | Yüksek | Yüksek | Orta | |
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, iktisadi ve siyasi bütünleşme modelleri, Avrupa bütünleşmesinin teorik altyapısı, Federalizm, Neo fonksiyonalizm, Realizm, çok katmanlı yönetim ve Post modernizm konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Giriş2) Uluslararası İlişkilerin Kapsamı
3) Temel Teoriler
4) Çatışma temelli teoriler
5) İşbirliği Temelli Teoriler
6) Liberal Hükümetlerarasıcılık
7) Fonksiyonalism
8) Ara sınav/Değerlendirme
9) Sosyal Konsruktivizm
10) Avrupa Birliği ve bütünleşme teorileri
11) Ödev sunumu
12) Ödev Sunumu
13) Ödev Sunumu
14) Ödev Sunumu
15) Ödev Sunumu
16) Yarıyıl sonu sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Gösteri
5) Grup Çalışması
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
40% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte