| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Çevresel Etki Değerlendirmesi | SBK429 | Seçmeli | Lisans | 4 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Örgen UĞURLU ORTAÇ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) ÇED Yönetmeliği’nin uygulanma amacını kavrar.
2) Sürdürülebilir çevre yönetiminin önemi ve gerekliliğini açıklar.
3) Ulusal ve uluslararası çevre politikalarını irdeler ve ulusal mevzuatı değerlendirir.
4) Çevre sistemleri arasındaki ilişkileri ve geçişleri tanımlar ve çevresel kaynaklarla ile ilgili sorunları bütünleşik bir yaklaşımla çözümler.
5) ÇED Yönetmeliğinin uygulama aşamalarını bilir.
6) ÇED raporu hazırlamasının aşamalarını bilir.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||
| 1 | Yüksek | ||||||||
| 2 | Yüksek | ||||||||
| 3 | Yüksek | ||||||||
| 4 | Yüksek | Orta | Orta | ||||||
| 5 | Yüksek | ||||||||
| 6 | Orta | Yüksek | Yüksek | ||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Yok
Dersin İçeriği
Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED) kavramı, ÇED yönetmeliğine ilişkin idari ve teknik konular, çevre mevzuatı, çevre yönetmelikleri ve ÇED raporu ilişkisi, ÇED raporlarının değerlendirilmesi.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED) Kavramı2) ÇED tanımı, amacı, hedefleri
3) ÇED tarihçesi ve gelişimi
4) Uluslar arası boyutta ÇED
5) ÇED, planlama, kalkınma ilişkisi
6) Çevresel kararların verilmesinde halkın katılımı ve önemi
7) ÇED yöntem ve teknikleri
8) Ara Sınav
9) ÇED Yönetmeliği
10) Yönetmelikler ve ÇED Raporu İlişkisi
11) ÇED kapsamındaki Etkinlikler
12) ÇED raporu ve ÇED ön araştırma ayrımı
13) Seçme-Eleme Süreci ve ÇED Raporu
14) Örnek ÇED incelemesi
15) Örnek ÇED incelemesi
16) Final Sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Grup Çalışması
6) Örnek Olay
7) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
40% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte