Toplum Sağlığı ve Etik

Eğitim Şekli

Yüz Yüze

Ön Koşullar, Diğer Koşullar

Yok

Önerilen Destekleyici Dersler

Tıbbi Etik, Aile hekimliği

Dersin İçeriği

Halk sağlığında temel kavramlar; toplumdaki sağlık sorunlarının saptanması ve çözümlenmesinde halk sağlığı bakış açısı, Türkiye’de sağlık sisteminin yapısı ve işleyişi; Koruyucu ve tedavi edici sağlık hizmetlerinde etiğe uygunluğun değerlendirebilmesi, karşılaşılan etik sorunların fark edebilmesi ve çözüm üretebilmesi.

Haftalık Ders İzlencesi

1) Halk sağlığı – toplum tıp bilimleri; Halk sağlığında temel kavramlar Türkiye’de sağlık hizmetlerinin tarihi; Tıp etiği eğitimi, tıp etiğinin felsefi temelleri: etik kuram, etik ilke ve kurallar arasındaki ilişki; Birinci basamakta yürütülen hizmetler; Sağlık Sistemleri; Sağlık reformları; Tıp etiği ilkeleri-I: özerkliğe saygı ve adalet; Sağlık ekonomisi: tanımlar ve kavramlar; Halk Sağlığı Uygulaması-I; Yataklı tedavi kurumları; Hastane yönetimi; Aile Hekimliğinde klinik akıl yürütme ve tanısal yaklaşım; Tanı tarama testlerinin özellikleri ve birinci basamakta kullanımı; Ayrımcılık ve sağlık hizmetleri; Halk Sağlığı ve Savunuculuk; Sağlık yönetimi.
2) Bölge sağlık hizmetleri; sağlık eğitimi ve sağlık okuryazarlığı; Küreselleşme ve sağlık; Tıp etiği ilkeleri II: Zarar vermeme ve yararlılık; Bilginin değişimi ile ilgili etik konular I: aydınlatılmış onam; Bilginin değişimi ile ilgili etik konular II: Gerçeğin söylenmesi; Sosyal politika; Sağlık hukuku; Demografi; Ölüm olgularında birinci basamak adli tıp hizmetleri; Türkiye’de insan hakları ihlalleri; Halk Sağlığı Uygulaması II; Türkiye’de ve dünyada beslenme sorunları; Beslenme sağlık ilişkisi; Toplum beslenmesi; Bilginin değişimi ile ilgili etik konular III: Tıbbi gizlilik, sır tutma ve sırrı açıklama; Etik öğretiler: yapma-kaçınma, çift etki, olağandışı araçlar; PDÖ I.Oturum; Toplumsal sağlık ölçütleri ve eşitsizlikler; Çevre sağlığında kavramlar; İklim değişikliği ve sağlık; Halk sağlığı uygulaması – III. Birinci basamakta ilaç kullanımı ve akılcı antibiyotik seçimi; Sıvı ve katı atıkların zararsız hale getirilmesi; Dış ortam ve İç ortam hava kirliliği; Su hijyeni ve sağlık.
4) Epidemiyolojiye giriş ve araştırma teknikleri; Araştırma planlanması ve tanımlayıcı araştırmalar; Etik sorunu tanımlama ve çözümleme; Bilimsel yöntem ve bilim insanının sorumlulukları; Klinik etik, etik karar verme süreçleri I: Tıbbi girişimin endikasyonları,Hastanın tercihleri, Vakanın yaşam kalitesi ve Çevresel faktörleri belirleme; Çocuklarda akut ishal; Canlı olgularda birinci basamakta adli tıp hizmetleri; Kohort araştırma tekniği; Olgu kontrol araştırma tekniği; Kesitsel araştırma tekniği; Yöntemsel araştırma tekniği; Uygulama: klasik etik vaka örneği ile sorun çözümlemeye yönelik grup çalışması; Deneysel araştırma tekniği; Pandemi tarihçesi ve kontrolü; Çocuklarda Bağışıklama (aşılama); Halk sağlığı uygulaması – V; Olağan dışı durumlar (ODD); ODD’da sağlık hizmetleri; E. hekimlik ve kalp damar hastalıkları; Üreme Sağlığı; Halk sağlığı uygulaması – VI; Dünyada ve Türkiye’de kadın sağlığının durumu; Kadın sağlığı hizmetleri; Koruyucu hekimlik ve nefroloji; Koruyucu hekimlik ve dermatoloji; Koruyucu hekimlik ve çocuklarda endokrin sorunlar; Koruyucu Ruh sağlığı; Koruyucu hekimlik ve fiziksel tıp.
5) Sosyal hastalıklar: Sıtma epidemiyolojisi; Sosyal hastalıklar: Tüberküloz, AİDS epidemiyolojisi; Uygulama: klasik etik vaka örneği ile sorun çözümlemeye yönelik grup çalışması; Halk sağlığı açısından yaşlılık; Kronik hastalıklar epidemiyolojisi; Türkiye’de çocuk sağlığının durumu; Halk sağlığı açısından engellilik; Çocuk nörolojisinde sağlığı koruyucu yaklaşımlar; Halk sağlığı sorunu olarak şiddet; İşçi sağlığı ve iş güvenliği: kavramlar ve tarihaçe; Halk sağlığı uygulaması VII; Türkiye’de çalışma yaşamı ve İSİG mevzuatı; Çocuklarda döküntülü hastalıklar; Ergen beslenmesi; Halk sağlığı uygulaması VIII; Sağlık çalışanlarının sağlığı; Temel iş sağlığı ve güvenliği hizmetleri; Çalışma yaşamında özel gruplar (çocuk işçiler, yaşlı işçiler); Çalışma yaşamında özel gruplar (kadın işçiler, özürlü işçiler).
6) Kanıta Dayalı Tıp; Anne sütü ve süt çocuğu beslenmesi; Kuduz; Tetanoz; Çocuklarda COVID-19; Meslek hastalıkları; İş kazaları; CORE SINAVI; VII Kurul Sonu Sınavı; VII. Ders Kurulu Değerlendirmesi.
7) VII Kurul Sonu Sınavı; VII. Ders Kurulu Değerlendirmesi.

Önerilen/İstenen Ders Kaynakları

Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi

1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Gösteri
6) Grup Çalışması
7) Benzetim
8) Beyin Fırtınası
9) Örnek Olay
10) Bireysel Çalışma
11) Problem Çözme

Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri

Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı	60%
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı	40%
Toplam	100%

Dersin Eğitim Dili

Türkçe

Mesleki Uygulama

İstenmemekte