| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Müzik Teorisi 1 | MZK229 | Seçmeli | Lisans | 2 | Güz | 3 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Hakan BAĞCI
Dr. Öğr. Üyesi Alper AKGÜL
Öğr. Gör. Bülent AKTAŞ
Öğr. Gör. Çağrı BEKLEN
Öğr. Gör. Onur KARABİBER
Öğr. Gör. Kubilay GÜRBÜZ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Akor kurma ve çözme yetisi
1) Akor kurma ve çözme yetisi
2) Çevrim ve alterasyonları bulma ve yazma yetisi
2) Çevrim ve alterasyonları bulma ve yazma yetisi
3) Koral armonizasyon yazma ve çalma yetisi
3) Koral armonizasyon yazma ve çalma yetisi
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||
| 1 | ||||||||
| 1 | Düşük | Düşük | Düşük | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||
| 2 | ||||||||
| 2 | Düşük | Düşük | Düşük | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||
| 3 | ||||||||
| 3 | Düşük | Düşük | Düşük | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Solfej
Dersin İçeriği
Aralıklar, Akorlar, Çevrimler, Dereceler, Koral Armoni
Haftalık Ders İzlencesi
1) Portre, anahtarlar, notalar, nota değerleri2) Ölçüler, ritm egzersizleri, aralıklar
3) Kromatik ve diyatonik gamlar, majör, minör, melodik minör, armonik minör formülleri, beşli çemberi
4) Test
5) Diyatonik gamlar, aralıklar, modlar
6) Akorlar, dereceler, kadanslar, akor teorisi ve akor sembolleri
7) Akor teorisi ve akor sembolleri
8) Vize
9) basso continuo
10) 3, 5, 8, 6, 4-6
11) 4 3 # < >
12) Piyanoda basso continuo
13) V-VI
14) 7, 5-6, 3-4, 2
15) Doppeldominante,Zwischendominante,Neopolitanischer Sextakkord
16) Final
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Benzetim
4) Beyin Fırtınası
5) Problem Çözme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte