| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sayısal İletişim Ortamları | GIT225 | Seçmeli | Lisans | 2 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Dr. Öğr. Üyesi Yusuf BUDAK
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Yeni medyanın teknolojik temelini açıklar
2) Yeni medyanın bileşenlerini listeler.
3) İletişim araçlarında, kuruluşlarda ve faaliyetlerde yöndeşmeyi değerlendirir.
4) Basının tarihsel gelişimi ve yeni medyaya uyarlanma sürecini ilişkilendirir.
5) Haber medyasının ekonomi politiğini açıklar.
6) Geleneksel gazetecilik ve internet gazeteciliğini karşılaştırır.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||||||||
| 1 | Orta | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | Düşük | ||||
| 2 | Orta | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | ||||
| 3 | Düşük | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | ||||
| 4 | Düşük | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | ||||
| 5 | Düşük | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | ||||
| 6 | Düşük | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Orta | Düşük | Orta | Orta | Düşük | ||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
İstenmemekte
Dersin İçeriği
Ders kapsamında estetik, görsel ve işitsel kültür ile ilgili terimler üstünde durur. Ders, Web 2.0, Cyberspace, Simulacra, Rhizome, Sanal Gerçeklik, Fiziksel Etkileşim Tasarımı, Açık Kaynak Toplumu, Dijital Film ve Ses vb. gibi temel terminolojik terimlerin üstünde durur.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Sayı |
Yüzde |
|
|---|---|---|
Kısa Sınav Notunun Başarıya Oranı |
3 |
20% |
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
1 |
80% |
Toplam |
100% |
|
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte