Kocaeli Üniversitesi / Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS)

Dersin Adı	Dersin Kodu	Dersin Türü	Dersin Düzeyi	Dersin Yılı	Dersin Verildiği Dönem	AKTS Kredisi
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi I	YIO396	Zorunlu	Lisans	3	Güz	5

Öğretim Elemanı Adı

Prof. Dr. Banu İNAN KARAGÜL
Doç. Dr. Mehmet ALTAY
Dr. Öğr. Üyesi Serkan GÜRKAN

Dersin Öğrenme Kazanımları
Program Yeterliliği İlişkisi

Dersin Öğrenme Kazanımları

1) Dil yapısı, becerileri ve alt becerilerinin öğrenimi açısından erken yaş dil öğrenenleri ile diğer yaşlardaki öğrenenler arasındaki farkları açıklar.
2) Erken yaş dil öğrenenlerinin görsel, işitsel vb. gibi öğrenme biçimlerini tanımlar.
3) Erken yaş dil öğrenenlerin dil seviyelerine ve bilişsel gelişimlerine uygun olarak öğretim noktalarını seçer.
4) Öğrenenlerin dil seviyelerine uygun olarak işbirliğine dayalı grup ve ikili çalışma etkinlikleri ile dilin günlük yaşamda kullanımını geliştirecek etkinlikler düzenler.
5) İlgi ve ihtiyaçlar doğrultusunda oyun, drama, rol oynama ve öyküler yolu ile farklı bireysel öğrenme yollarını dikkate alan dil öğretimi yapar.
6) Erken yaş dil öğrenenlerinin seviyelerine ve gelişimine uygun olan sınıf dilini kullanır.
7) Erken yaş dil öğrenenleri sınıflarına uygun yöntem ve teknikleri seçer.
8) Erken yaş dil öğrenenlerinin dil gelişimini desteklemek için teknolojik kaynakları ve materyalleri kullanır.

Program Yeterliliği İlişkisi

Program Yeterlilikleri

Öğrenme Kazanımları

Orta

Eğitim Şekli

Yüz Yüze

Ön Koşullar, Diğer Koşullar

Yok

Önerilen Destekleyici Dersler

İstenmemekte

Dersin İçeriği

Erken yaş grupları için farklı izlence türleri ( içerik temelli izlence, görev temelli izlence, beceri temelli izlence , vs.) seçilen izlence türünde çocuk edebiyatının etkili kullanımı, sınıf yönetimi.

Haftalık Ders İzlencesi

1) Derse giriş.
2) Türkiye'de Çocuklara Yabancı Dil Eğitimi.
3) Erken yaş dil öğrenenlerinin özellikleri.
4) Erken yaş dil öğrenenlerine yabancı dil öğretiminde yanlış bilinenler ve çocukların dil öğrenim teori ve araştırmalarına genel bir bakış.
5) Erken yaş dil öğrenenlerine dil öğretiminde öncelikleri belirleme ve bunların etkileri.
6) Erken yaş dil öğrenenlerinin önceliklerini esas alarak hazırlanmış aktiviter.
7) Erken yaş dil öğrenenlerinin dil öğrenimine yaklaşımları.
8) Ara sınav.
9) Etkili öğretmen-öğrenci iletişimi.
10) Çocukların dil öğrenimini destekleme.
11) Görsel işitsel araçlar geliştirilmesi.
12) Erken yaş dil öğrenenleri için aktivite hazırlama, uyarlama ve değerlendirme.
13) Erken öğrenen sınıflarında hikaye, oyun, rol yapma ve benzetimin rolü.
14) Erken öğrenen sınıflarında hikaye, oyun, rol yapma ve benzetimin rolü.
15) Genel tekrar.
16) Yarıyıl Sonu Sınavı.

Önerilen/İstenen Ders Kaynakları

1- Annamaria Pinter Teaching Languages to Young Leaners

Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi

1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Gösteri
6) Model Yapma
7) Rol Yapma
8) Grup Çalışması
9) Benzetim
10) Beyin Fırtınası
11) Altı Şapka Metodu
12) Bireysel Çalışma

Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri

Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı	50%
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı	50%
Toplam	100%

Dersin Eğitim Dili

İngilizce

Mesleki Uygulama