| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cumhuriyet Dönemi Türkiye Mimarlığı | MIM464 | Seçmeli | Lisans | 4 | Bahar | 6 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Elif Yeşim KÖSTEN
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) 1923-1950 arası Türkiye Mimarlığının gelişim sürecini açıklar
2) 1923 öncesi mimarlığı ile ilişkilerini kurarak sebep- sonuç ilişkisi içinde dönemin mimarlığını yorumlar
3) Dönemin mimarlığını ekonomik, sosyal ve kültürel boyutları üzerinden karşılaştırmalı olarak inceler.
4) Dönem içerisinde uygulama yapan mimarların tasarımları üzerinden mekan analizleri yapar.
5) Dönem içerisinde uygulama yapan mimarların tasarımları üzerinden mekan analizleri yaparak
dönemin tasarım anlayışını değerlendirir.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||
| 2 | |||||||||||
| 3 | Yüksek | ||||||||||
| 4 | |||||||||||
| 5 | |||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Yok
Dersin İçeriği
Cumhuriyet dönemi mimarlığının tarihsel geçmişi (Tanzimat dönemi, I. Meşrutiyet, II. Meşrutiyet). Cumhuriyet ideolojisi ve Türkiye mimarlığı. 1923-1950 arasında Türkiye’deki modernleşme hareketi ve Avrupa’daki gelişmelerin Türkiye mimarlığına etkileri. I. Ulusal Mimarlık (1923-1931), Cumhuriyet Modernizmi (1931-1941) ve II. Ulusal Mimarlık (1940-1950) dönemlerinin önemli bina ve mimarları aracılığı ile açıklanması ve tartışılması.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Alıştırma ve Uygulama
3) Grup Çalışması
4) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte