| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Eğitime Giriş | ILF291 | Seçmeli | Lisans | 2 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Öğr. Gör. (31.m) Mehmet Reşat ŞAVLI
Prof. Dr. Muhammet Fatih GENÇ
Doç. Dr. Süleyman GÜMRÜKÇÜOĞLU
Doç. Dr. Ahmet Canan KARAKAŞ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Tarihsel olayları, kişileri ve onların eğitim uygulamaları üzerindeki etkilerini belirleyecek.
2) Dört temel eğitim felsefesini ve onların eğitim uygulamaları üzerindeki etkilerini tanımlayabilecek
3) Öğrenci çeşitliliğinin kaynaklarını ve öğretmenler için uygulamalarını tanımlayabilecek.
4) Günümüzde öğrencilerin karşılaştığı sosyal problemleri listeleyebilecek ve uygun öğretmen davranışlarını belirleyebilecek.
5) Etkili öğretmenin özelliklerini sayabilecek ve açıklayabilecek.
6) Öğrenciler birçok çeşitli metot aracılığıyla aktif ve çevre ile etkileşimli bir öğrenme ortamına dahil olacaklar.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| Öğrenme Kazanımları | ||||||||||||
| 1 | Orta | |||||||||||
| 2 | Düşük | |||||||||||
| 3 | Orta | |||||||||||
| 4 | ||||||||||||
| 5 | ||||||||||||
| 6 | ||||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
YOK
Dersin İçeriği
1. Temel kavramları, araştırma tekniklerini, öğretilen disiplinlerin yapılarını anlar, tüm bunları öğrenciler için anlamlı hale getirmek için öğrenme deneyimleri oluşturur. 2. Çocuğun nasıl öğrenip geliştiğini anlar ve onların gelişmelerini destekleyecek öğrenme imkanları sağlar. 3. Öğrencilerin öğrenmeye olan yaklaşımlarına göre nasıl değişiklik gösterdiklerini anlar, çeşitlilik gösteren öğrenenlere uyarlanmış öğretim imkanları oluştrur. 4. Farklı öğretim stratejilerini anlar ve kullanır. 5. Öğrenmeye aktif katılıma, bireysel motivasyona ve pozitif sayısal etkileşime teşvik eden öğrenme atmosferini oluşturur. 6. Aktif sorgulamayı, işbirlikçi çalışmayı ve destekçi etkileşimi teşvik etmek için iletişim teknikleri bilgisini kullanır. 7. Öğretimi konu alanı bilgisine, öğrenciye, topluma ve eğitim programı hedeflerine dayanarak planlar.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Dersin tanımı, önemi, yöntem, dersin işlenişi ile ilgili öneriler2) Temel kavramlar
3) Örgüt ve yönetim / Yönetim teorileri / merkezden ve yerinden yönetim
4) Eğitimin felsefi temelleri
5) Eğitimin toplumsal temelleri
6) Eğitimin hukuksal temelleri
7) Eğitimin psikolojik temelleri
8) Ara sınav/Değerlendirme
9) Eğitimin politik temelleri
10) Eğitimin tarihi temelleri
11) Atatürk'ün eğitim politikasının temel ilkeleri
12) Meslek olarak öğretmenlik
13) Türk Milli Eğitiminin amaçları ilkeleri ve yapılanması
14) Öğrenci sunuları
15) Öğrenci sunuları
16) Yarıyıl sonu sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Eğitime Giriş: Prof Dr Nezahat Güçlü
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Beyin Fırtınası
5) Örnek Olay
6) Bireysel Çalışma
7) Problem Çözme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte