| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Uzmanlik Alani 2 Okullar Rekreasyonu | RKR414 | Seçmeli | Lisans | 4 | Bahar | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Betül BAYAZIT
Dr. Öğr. Üyesi Muhammet Eyüp UZUNER
Öğr. Gör. Enis ÇOLAK
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Etkinliklere katılır.
2) Özelliklerine göre kişilere davranır.
3) Öğretim materyallerini kullanır.
4) Materyalleri yaş gruplarına göre çeşitlendirir.
5) Yaş gruplarına yönelik okullarda organizasyon yapar.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||||
| 1 | Düşük | Orta | Düşük | Yüksek | Düşük | Yüksek | Orta | ||||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | |||||||||||
| 3 | Yüksek | Yüksek | Orta | ||||||||||||
| 4 | Yüksek | Düşük | Orta | Yüksek | Orta | ||||||||||
| 5 | Yüksek | Düşük | Yüksek | Yüksek | Orta | ||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
BES 309 psikomotor gelişim, BES 322 beceri öğrenimi, BES 241 çocuk ve spor, BES 417 rehberlik
Dersin İçeriği
Yaş gruplarının özellikleri, yaş gruplarına göre sosyal-ruhsal-motor-duysal gelişim özellikleri, rekreatif etkinliklerin çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri. Özel ve devlet okullarında uygulanan etkinlikler.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Alınan iyi bir eğitim sonunda ne olmalıdır?2) Çocukların psikolojik özellikleri
3) Gençlerin psikolojik özellikleri
4) Sorun çözme becerileri , gelişim dönemlerinin irdelenmesi
5) Gösteri (demonstrasyon) tekniğinin kullanımı
6) Okullarda ekip çalışması ve liderlik
7) Eğitim ülkenin gelişmişlik düzeyine göre farklılık gösterir mi?
8) Ara sınav
9) Bir alanın meslekleşme koşulları
10) İletişim becerileri ve öğrencilerle ilişkiler
11) Okul öncesi eğitimin amaçları ve görevleri
12) İlköğretim ve orta öğretimin amaçları ve görevleri
13) Kampüs rekreasyonu
14) Çalışma becerilerinin geliştirilmesi ve pozitif düşünme
15) Yaş gruplarına yönelik materyal geliştirme ve uygulama
16) Yarıyıl sonu sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Karaküçük, S. (2014). Rekreasyon: boş zamanları değerlendirme.
2- Kraus, R. G. (1964). Recreation and the Schools. Guides to Effective Practices in Leisure Education and Community Recreation Sponsorship.
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Gösteri
6) Rol Yapma
7) Grup Çalışması
8) Beyin Fırtınası
9) Örnek Olay
10) Problem Çözme
11) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
30% |
|||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
70% |
|||||||||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte