| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ulusal Okullar Dönemi | DEK307 | Zorunlu | Lisans | 3 | Güz | 2 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Gülşen ERDAL
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) 19.yüzyıl toplum yapısının müzikteki etkilerini bilme
1) 19.yüzyıl toplum yapısının müzikteki etkilerini bilme
2) müzikte ulusalcılık akımının kavrama
2) müzikte ulusalcılık akımının kavrama
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |||||||||||
| 2 | |||||||||||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |||||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Müzik tarihi
Dersin İçeriği
Müzik tarihinde ulusalcılık akımının etkileriyle bestecilerin kendi ulusal müziklerini evrensel değerlerle birlikte kullandıkları dönemi kapsar19.yy da Avrupa ülkelerinde ulusal bilincin gelişmesi ve sanata yansıması o dönem bestecilerini ve eserlerinin incelenmesidir.XIX. Yüzyıl Avrupa ülkelerinde ulus bilinciyle birlikte müzikte ortaya çıkan “ulusal okullar” dönemi; Çek okulundan Smetana, Rus okulundan Glinka ve “Rus Beşleri” İskandinav okulundan Grieg, Sibelius, Nielsen, Macar okulundan Bartok, Kodaly gibi belli başlı ulusal okulların temsilcilerinin incelenmesi.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Müzik Tarihinde Ulusalcılık Akımı Ve Etkileri2) Fransa’da Ulusal Bilinç Ve Ulusal Müzik Birliğinin Kurulması
3) Fransa da ulusal besteciler-Cesar Franck /Henri Duparc/Ernest Chausson
4) Vincent d’İndy- Gabriel Faure -Andre Messager
5) Rusya’da Ulusal Müzik-Mihayl İvanoviç Glinka-Rus Beşleri ( Kuşka )
6) Çek Ulusal Okulu-Bedrich Smetana -Antonin Dvorak -Leos Janacek
7) İskandinav Ülkelerinde Ulusal Müzik
8) Norveç'te ulusalcılık-Edward Grieg-Niels GadeJohann-Peter Sinding-Johan Halvorsen
9) İsveç'te ulusalcılık-Johann Andreas Hallen- Franz Berwald-Wilhelm Stenhammar -Hugo Alfen - Ture Rangstrom
10) Finlandiya-Jan Sibelius-Karl Collan-Erkki Melartin -
11) Polonya Okulu-Stanislav Monyuşko/
12) İngiliz Ulusalcılığı-Ralp Vaughan Williams-Gustav Holst -Sir Edward ELGAR-John İreland -Arnold Bax
13) Balkan Ülkerinde Ulusal Akımlar-Macar Okulu-Ernö Dohnanyi –Listz-Bela Bartok/Yunanistan-Dimitri Mitropulos -Mikis Teodorakis/Bulgaristan-Panayot Pipkov -Dobri Hristov -Georgi Atanasov /Romanya-Georges Enescu
14) İspanya’da Ulusal Müzik/Felipe Pedrel -Isaac Albeniz-Manuel De Falla
15) Ulusal bilinç ve müzik
16) Ulusal Bilinç ve müzik
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- müzik tarihi/Ahmet Say
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
30% |
|||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
70% |
|||||||||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte