Matematik Eğitiminde Özel Konular
İlköğretim Matematik Öğretmenliği
Fen Bilimleri Enstitüsü
Yüksek lisans
| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Matematik Eğitiminde Özel Konular | MTO105 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Sinan AYDIN
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Matematik öğretim programındaki sayılar, cebir, analizve istatistik öğretiminde yaşanan sorunları açıklar.
2) Bu konuların öğretiminde nasıl bir eğitim verilmesigerektiğini açıklar.
3) Lineer cebir eğitimini tanımlar.
4) APOS (Action-Process-Object-Schema) teorisiyleöğrenme düzeylerini analiz eder.
5) Öğrenci üretimli soruların matematik öğrenmeüzerindeki etkisini araştırır.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | |||||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | |||||||||
| 3 | Yüksek | Yüksek | |||||||||
| 4 | Yüksek | Yüksek | |||||||||
| 5 | Yüksek | Yüksek | |||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
.
Dersin İçeriği
Sayılar öğretiminde yaşanan sorunlar, cebir öğretiminde yaşanan sorunlar, analizöğretiminde yaşanan sorunlar, istatistik öğretiminde yaşanan sorunlar, etkinliğe dayalısayılar, cebir, analiz ve istatistik öğretimi, bu alanlardaki güncel araştırmalar.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
20% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
80% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte