| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Geometri Öğretimi | MTO116 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Bahar | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Yasemin KATRANCI
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Geometrinin anlamını bilir.
2) Geometrinin öğrencilere öğretiminde nelere dikkat edilmesi gerektiğini bilir.
3) Geometri öğrenimine etki eden faktörleri bilir.
4) Geometrik düşüncenin gelişimini bilir.
5) Dinamik geometri uygulamalarını bilir.
6) Dinamik geometri uygulamalarının kullanımı bilir.
7) Geometri öğretimi-öğreniminde karşılaşılan güçlükleri bilir.
8) Geometri problemi kurmayı bilir.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||
| 1 | Yüksek | Orta | Düşük | Düşük | Yüksek | Orta | Orta | ||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Yüksek | ||||||
| 3 | Orta | Yüksek | Yüksek | ||||||||
| 4 | Orta | Orta | Yüksek | ||||||||
| 5 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||
| 6 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | ||||||||
| 7 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |||||||
| 8 | Düşük | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
NL
Dersin İçeriği
Öğrencilere geometrinin nasıl öğretileceği, geometri öğrenimine etki eden faktörlerin incelenmesi, geometrik düşüncenin geliştirilmesi, dinamik geometri uygulamalarının tanınması ve uygulamalarının öğrenimi-öğretimi, geometri öğretimi ve öğreniminde karşılaşılan güçlüklerin farkında olma, geometri ile ilgili problem kurma.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Geometrinin anlamı2) Geometri öğretiminde dikkat edilmesi gerekenler
3) Geometrik düşüncenin gelişimi
4) Dinamik geometri uygulamaları (Cabri, GeoGebra vb. gibi)
5) Geometri öğretimi-öğreniminde karşılaşılan güçlükleri
6) Geometriye yönelik tutum
7) Geometriye yönelik kaygı
8) Geometriye yönelik öz-yeterlik
9) Geometri kavram bilgisi ve kavram yanılgıları
10) Geometri ve öğrenme stilleri
11) Çeşitli öğretim yöntemlerinin geometri başarısına etkisi
12) Geometri öğretimi ve çoklu zeka
13) Geometri ve etkinlik temelli öğretim
14) Geometri problemi kurma
15) Dönem Sonu Sınavı
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Hızarcı, S., Kaplan, A., İpek, A. S., & Işık, C. (2003). Euclid geometri ve özel öğretimi. İstanbul: Aktif Yayınevi
2- Altun, M. (2014). Ortaokullarda (5, 6, 7 ve 8. sınıflarda) matematik öğretimi. Bursa: Aktüel Yayıncılık
3- Baykul, Y. (2014). Ortaokulda matematik öğretimi. Ankara: Pegem Akademi
4- Ders notları
5- İlgili makale ve tezler
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Grup Çalışması
5) Beyin Fırtınası
6) Bireysel Çalışma
7) Problem Çözme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Sayı |
Yüzde |
|
|---|---|---|
Ödev Notunun Başarıya Oranı |
4 |
40% |
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
1 |
60% |
Toplam |
100% |
|
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte