| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Eğitim Kurumlarının İç Mekan Tasarım İlkeleri | ICM129 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 4 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Didem ERTEN BİLGİÇ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Çocuğun gelişim evreleri hakkında bilgi sahibi olur.
2) Mekan tasarımını etkileyen çocuk gelişimlerinin bilir.
3) okul öncesi eğitimin önemini kavrar
4) Montessori, Reggio Emilia, Waldorf ve Dewey eğitimlerinin iç mekan tasarımlarına etkilerinin bilir.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||
| 1 | Yüksek | ||||||||
| 2 | |||||||||
| 3 | Yüksek | ||||||||
| 4 | |||||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
iç mimari tasarım 1-2-
Dersin İçeriği
Derste, kullanıcı profilini iyi tanımak açısından okul öncesi dönemden başlayarak her açıdan çocuk gelişimlerinin incelenmesi; Dünya çapında isim yapmış eğitim kuramcılarının geliştirdikleri eğitim kuramlarının incelenmesi ve toplanan bu verilere göre örnek olarak seçilen bir eğitim kurumunun iç mekan tasarımının sorgulanması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi çalışılacaktır.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Çocuk gelişimlerine genel bakış, mekan tasarımını etkileyen çocuk gelişimlerinin belirlenmesi2) Mekan tasarımını etkileyen çocuk gelişimlerinin belirlenmesi ve mekansal karşılıklarının teorik analizi.
3) Mekan tasarımını etkileyen çocuk gelişimlerinin belirlenmesi ve mekansal karşılıklarının eskiz çizimleri ile analizi.
4) Mekan tasarımını etkileyen çocuk gelişimlerinin belirlenmesi ve mekansal karşılıklarının eskiz çizimleri ile analizi.
5) Tercih edilirliği bakımından uygulanan eğitim kuramlarının irdelenmesi
6) Montessori eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi
7) Montessori eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi
8) ARASINAV
9) Montessori eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi
10) Reggio Emilia eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
11) Reggio Emilia eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
12) Waldorf eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
13) Waldorf eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
14) Waldorf eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
15) Dewey eğitim kuramı ve mekansal karşılıklarının analizi.
16) Eğitim kuramlarının benzer ve farklı yanlarının analizi.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Beyin Fırtınası
5) Proje Temelli Öğrenme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
40% |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
|||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte