| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Shakespeare ve Tragedya | IDE123 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 7 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Metin TOPRAK
Doç. Dr. Serkan ERTİN
Doç. Dr. Murat KADİROĞLU
Doç. Dr. Berna KÖSEOĞLU
Arş. Gör. Elzem AKSU
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Bu dersin sonunda öğrenciler;
1. Shakespeare öncesi tragedya anlayışı ve Shakespeare'le değişen tragedya anlayışı hakkında bilgi edinmiş ve bunların yansımalarını Shakespeare'in tragedyalarında incelemiş olurlar,
2. "Hamartia" kavramı üzerinde durup bu kavramı Shakespeare'in Hamlet, Macbeth, Othello gibi tragedyalarında tartışmış olurlar.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
İstenmemekte
Dersin İçeriği
Giriş olarak Seneca geleneğinde tragedya anlayışı ve Shakespeare öncesi uygulamaları, örnek metinlere göndermeler yapılarak, anlatılır. Bu bağlamda, Shakespeare’in ilk tragedyaları, özellikle Titus Andronicus ve Romeo and Juliet üzerinde durulur. Daha sonra, Aristoteles’in tragedya kuramı bağlamında Shakespeare’in değişen tragedya anlayışı ele alınır ve bu kavramsal geçişi yansıtan Julius Caesar incelenir. Hamartia kavramının temel alındığı ve tragedya kahramanının kişiliğindeki bir ahlaki kusurun oluşturduğu tragedya anlayışını içeren Hamlet, Othello, Macbeth, King Lear, Antony and Cleopatra, ve Coriolanus ayrı ayrı irdelenir.
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Dersin Eğitim Dili
İngilizce
Mesleki Uygulama
İstenmemekte