| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Din Öğretiminde Program Geliştirme | FDB115 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 8 |
Öğretim Elemanı Adı
Prof. Dr. Muhammet Fatih GENÇ
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Program geliştirme ve program değerlendirme ile ilgili temel kavramları tanımlar
2) Program geliştirmede tasarım ve modellerin yapısını açıklar.
3) Program geliştirme alanındaki yeni yaklaşım ve eğilimleri değerlendirir.
4) Program değerlendirme yaklaşımları ve modellerini kullanarak; ilköğretim ve ortaöğretim DKAB programlarını değerlendirir.
5) İlköğretim ve Ortaöğretim ders kitapları ile İlköğretim ve ortaöğretim DKAB programları ilişkisini program geliştirme süreci açısından analiz eder.
6) Program geliştirme ile ilgili kazanılan bilgi ve becerileri din eğitimi alanında program geliştirme alanına uygular
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||
| 1 | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Orta | ||
| 2 | Düşük | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | Yüksek | |
| 3 | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Orta | Yüksek | |
| 4 | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | |
| 5 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | |
| 6 | Orta | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | Düşük | ||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Öğretim İlke ve Yöntemleri
Dersin İçeriği
Program Geliştirmede temel kavramlar, program geliştirmenin tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temelleri, program geliştirme yaklaşımları ve modelleri, (çalışma planı hazırlama, eğitimde ihtiyaç saptama ve teknikleri, program tasarısı hazırlama süreçleri, taksonomiler ve hedef davranış yazma, içerik düzenleme, eğitim durumlarını hazırlama, sınama durumlarını geliştirme) program değerlendirme çeşitleri, yaklaşımlar, program geliştirmede yeni yönelimler ve sürece etkileri, DKAB programlarını program geliştirme süreci açısından değerlendirme, farklı ülke din eğitimi programları ile karşılaştırarak eleştirel yaklaşım geliştirme.
Haftalık Ders İzlencesi
1) Temel Kavramlar2) Program geliştirmenin tarihi, sosyal, psikolojik, ekonomik, bireysel temelleri
3) Program geliştirmenin felsefi temelleri
4) Program geliştirme tasarımları
5) Program geliştirme süreci
6) İhtiyaç Analizi
7) Genel Tekrar
8) Vize
9) Hedef, amaç ve kazanıma dair taksonomi, yaklaşımlar ve dikkat edilecek noktalar
10) İçerik ve içerik yazma yaklaşımları
11) Öğrenme süreci ve dalenin yaşantı konisi
12) Program değerlendirme yaklaşımları
13) Program geliştirme Modelleri
14) Sosyal bilgiler Programının incelenmesi
15) Sosyal bilgiler Programının incelenmesi
16) Final
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
1- Varış, F., Eğitimde Program Geliştirme: Teori ve Teknikler. Ankara: Alkım Yay.,1994.
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Soru-Cevap
3) Tartışma
4) Alıştırma ve Uygulama
5) Grup Çalışması
6) Beyin Fırtınası
7) Bireysel Çalışma
8) Problem Çözme
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
30% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
70% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte