| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Koruma Kuramı | MIM577 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 6 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Tayyibe Gül KÖKSAL
Dr. Öğr. Üyesi Emre KİSHALI
Dr. Öğr. Üyesi Nurdan KUBAN
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Korumanın kavramsal açılımını tartışır.
2) Koruma ilkelerini değerlendirir.
3) Dünyadaki koruma uygulamalarını yorumlar.
4) Türkiye' deki koruma uygulamalarını yorumlar.
5) a
6) a
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||
| 1 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | |
| 2 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Yüksek | |
| 3 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Yüksek | |
| 4 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | |
| 5 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | |
| 6 | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Yüksek | Orta | Yüksek | |
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon
Dersin İçeriği
Türkiye'de ve dünyadan korumanın gelişim süreci ve güncel durumu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ders İzlencesi
1) tanışma, ders içeriğinin aktarılması2) koruma kuramının gelişimi 1 / antik dönem (roma ve helenistik), ortaçağ
3) koruma kuramının gelişimi 2 / 17 ve 18. yüzyıllar
4) koruma kuramının gelişimi 3 / 19. ve 20. yüzyıllar
5) tarih sürecinde gündeme gelen koruma ilkeleri ve tüzükler (atina kartası / carta del restauro / venedik tüzüğü vb.)
6) koruma kuramcıları ve eserleri (viollet le duc / john ruskin / bernard feilden / alois riegl / cesari brandi etc.)
7) korumaya ilişkin güncel tüzükler / kurumlar / yasalar
8) güncel ve gelişmekte olan koruma kavram / temaları (yerin ruhu / kültürel peyzajlar / ska / iklim değişikliği / hak temelli yaklaşım vb.)
9) restorasyon müdahale biçimleri / örneklerle kuramsal değerlendirme rekonstrüksiyon
10) restorasyon müdahaleleri / örneklerle kuramsal değerlendirme bütünleme
11) restorasyon müdahaleleri / örneklerle kuramsal değerlendirme sağlamlaştırma
12) restorasyon müdahaleleri / örneklerle kuramsal değerlendirme temizleme
13) restorasyon müdahaleleri / örneklerle kuramsal değerlendirme çağdaş ek
14) restorasyon müdahaleleri / örneklerle kuramsal değerlendirme taşıma
15) Sonuç değerlendirme
16) Sınav
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
1) Anlatım
2) Tartışma
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarıya Oranı |
50% |
|||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||||||||
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
50% |
|||||||||||||||||
Toplam | 100% | |||||||||||||||||
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte