| Dersin Adı | Dersin Kodu | Dersin Türü | Dersin Düzeyi | Dersin Yılı | Dersin Verildiği Dönem | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Çağdaş Öğrenme-öğretme Yaklaşımları | ISO109 | Seçmeli | Yüksek lisans | 1 | Güz | 7 |
Öğretim Elemanı Adı
Doç. Dr. Hakan TURAN
Dr. Öğr. Üyesi Özlem TEZCAN
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Davranışçı, bilişsel, gelişimsel, sağ beyin-sol beyin, beyin temelli öğrenme, çoklu zeka ve yapılandırmacı öğrenme yaklaşımlarını amaç, içerik, yöntem ve ölçme ve değerlendirme ile öğretmen ve öğrenci rolleri açısından analiz eder.
2) Öğrenme kuramlarını karşılaştırır, birbirleri ile olan benzerliklerini ve farklılıklarını kıyaslar.
3) Öğrenme kuramlarını genel özellikleriyle açıklar.
Program Yeterliliği İlişkisi
| Program Yeterlilikleri | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| Öğrenme Kazanımları | |||||||||||||
| 1 | Orta | Orta | Orta | Orta | Orta | Düşük | |||||||
| 2 | Yüksek | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | Orta | Orta | |||||
| 3 | Yüksek | Orta | Orta | Orta | Orta | Orta | Orta | ||||||
Eğitim Şekli
Yüz Yüze
Ön Koşullar, Diğer Koşullar
Yok
Önerilen Destekleyici Dersler
-
Dersin İçeriği
Davranışçı Kuramlar Piaget Gelişimsel Öğrenme Beyin Temelli Öğrenme Öğrenme Tipleri Teorisi Sağ Beyin- Sol Beyin yaklaşımı Sosyal Edinim Kuramı Meta-bilişsel yaklaşım Çoklu zeka kuramı Yapılandırmacı yaklaşım
Önerilen/İstenen Ders Kaynakları
Planlanan Öğrenim Faaliyetleri Ve Eğitim Yöntemi
Değerlendirme Yöntemi ve Ölçütleri
Ara Sınav Notunun Başarıya Oranı |
40% |
|---|---|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarıya Oranı |
60% |
Toplam |
100% |
Dersin Eğitim Dili
Türkçe
Mesleki Uygulama
İstenmemekte