Slander, Fabrication of Crime, Assumption of Crime, Perjury and Expertise, Escaping From Prisons and Similar Crimes In The Turkish Penal Code
Public Law
Institute of Social Sciences
Second Cycle (Master's Degree)
| Course Unit Title | Course Unit Code | Type of Course Unit | Level of Course Unit | Year of Study | Semester | ECTS Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Slander, Fabrication of Crime, Assumption of Crime, Perjury and Expertise, Escaping From Prisons and Similar Crimes In The Turkish Penal Code | KHK231 | Elective | Master's degree | 1 | Fall | 7 |
Name of Lecturer(s)
Prof. Dr. Ali Hakan EVİK
Learning Outcomes of the Course Unit
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
1) Öğrencilerin TCK'da yer alan adliyeye karşı suçlar hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
Program Competencies-Learning Outcomes Relation
| Program Competencies | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Learning Outcomes | |||||||||
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
| 1 | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | No relation | |
Mode of Delivery
Face to Face
Prerequisites and Co-Requisites
None
Recommended Optional Programme Components
ceza hukuku genel hükümler
Course Contents
Adliyeye karşı suçların çok büyük bir kısmının düzenlendiği TCK'nın 267 vd. maddelerinde, özünde bireyin adil yargılanma hakkını koruyup güvence altına alan bu hükümler, dolaylı olarak devletin adli organlarının hukuka uygun biçimde işlemesine, devletin adil ve dürüst bir yargılama yapmak görevinin yerine getirilmesine katkı sağlamaktadır
Recommended or Required Reading
1- Yener Ünver, TCK'da Düzenlenen Adliyeye Karşı Suçlar, Seçkin, 2022.
1- Yener Ünver, TCK'da Düzenlenen Adliyeye Karşı Suçlar, Seçkin, 2022.
Planned Learning Activities and Teaching Methods
1) Question-Answer
2) Discussion
3) Problem Solving
Assessment Methods and Criteria
Contribution of Quiz to Course Grade |
40% |
|---|---|
Contribution of Final Examination to Course Grade |
60% |
Total |
100% |
Language of Instruction
Turkish
Work Placement(s)
Not Required